Logistiek in de kleuterklas

Dit is een verslag van de stage van studente Sabrina Chielens.

Inleiding

Is het mogelijk om een logistiek proces duidelijk te maken aan de kleuters? Zoals zovelen dachten wij van niet. Ook ik dacht dat het niet mogelijk was. Ik ben een studente aan de KATHO Tielt. Als thema voor onze stage in de derde kleuterklas kregen we ‘logistiek’. Niemand wist wat we moesten doen, hoe het in zijn werk zou gaan. Iedereen dacht dat het een haast onmogelijk opdracht zou zijn om dit aan de kleuters duidelijk te maken, zelfs mijn stagementor twijfelde even. Aan de hand van mijn ervaringen wil ik jullie duidelijk maken hoe dit onmogelijke wordt omgezet in een thema dat ook voor de kleuters zeer leuk en boeiend was.

De eerste opdracht

Een eerste opdracht was enkele bedrijven zoeken die openstonden voor een bedrijfsbezoek met kleuters. Tijdens de observatiedagen moesten we onze bedrijven aan de kleuters voorstellen. Door middel van stembriefjes en een stembus, konden de kleuters stemmen naar welk bedrijf ze graag wilden gaan. Door de stemming werd duidelijk dat de meerderheid van de kleuters naar Frucon (www.gift.be) wilde gaan. Frucon is een bedrijf waar iedereen over de ganse wereld online geschenken kan bestellen om bij iemand te leveren. De reden voor het bestellen van een cadeau kan heel wat verschillen, bijv.: een Moederdagcadeau, een relatiegeschenk, een rouwgeschenk, …

Het bedrijfsbezoek diende dan ook als fundament voor het uitwerken van de stage. De bedoeling was dat de kleuters een volledig proces doormaakten of konden volgen. Na heel wat nadenken kreeg ik het ene idee na het andere. Maar met een idee alleen kan je natuurlijk nog niet aan de slag. Elk idee vroeg heel wat voorbereidend werk, maar het was zeker de moeite waard!

De stage in de kleuterklas

Op maandag startte de stage met het bedrijfsbezoek. De kleuters hebben er zich ongelofelijk geamuseerd. We namen eerst en vooral een kijkje waar de geschenken worden gefotografeerd. Want er komen een heleboel foto’s van de geschenken op de webpagina. De vraag was hoe deze op de webpagina komen. De kleuters kregen de kans om eens te kijken hoe een bestelling eigenlijk wordt gemaakt via het internet. Na een korte uitleg gingen de kleuters dan zelf aan de slag. Ze zagen al hoe de geschenken werden besteld, maar waren razend benieuwd wie de geschenken maakte en hoe? De kleuters mochten nu zelf aan de slag! Ze mochten allemaal plaatsnemen aan een lange tafel. De kleuters kregen er elk een kartonnen doosje en mochten er 2 chocolaatjes in verpakken. Hierna mochten de kleuters zelf een bloemstukje maken. Het bloemstukje en de chocolade werden dan samen door de kleuters en wat hulp ingepakt. De kleuters kregen aan het einde van het bedrijfsbezoek hun geschenk mee naar huis.

We waren nu al op bedrijfsbezoek geweest, maar wat nu verder met het thema in de klas? Tijdens het ochtendonthaal op dinsdag kregen de kleuters de kans om telkens een gek woord te verzinnen, dit werd telkens genoteerd. De kleuters hadden heel veel fantasie en kozen zeer leuke maar soms ook zeer moeilijk uitspreekbare woorden. De gekke woorden werden niet voor niets verzonnen, samen met de kleuters werd er een bedrijfje opgericht in de klas en je kan geen bedrijf hebben zonder naam. Weer kregen de kleuters de kans om een eigen inbreng te doen. De kleuters mochten stemmen tussen deze 3 namen: Hima, Tikatoe en Chingo. Het grootste deel van de klas vond de naam Tikatoe het beste, dit werd dus dan ook de naam van ons bedrijf. Met een naam alleen heb je nog steeds geen bedrijf. We hadden nog geen klanten, nog geen plaats waar er bestellingen konden worden geplaatst en niemand wist dat we een bedrijf hadden. Deze problemen oplossen was voor de kleuters de volgende stap. Ze knutselden een bestelbus in elkaar, er konden dus nu al bestellingen worden geplaatst. Niemand wist al dat we een bedrijf hadden, dus hadden we nog geen klanten. Dit probleem werd aangepakt door reclame te maken, er werd een poster gemaakt. De kleuters zochten in kranten naar de letters van ons bedrijf en probeerden deze in de juiste volgorde op te kleven. Ze probeerden ook om de naam na te schrijven en tekenden geschenken op een groot blad papier. Samen met de kleuters werd er in school een plaats gezocht om de bestelbus te zetten en de poster er boven te hangen. Ik had graag nog meer reclame gemaakt door even langs te gaan in alle klassen en ons bedrijf voor te stellen, maar wegens tijdsgebrek ben ik enkel ons bedrijf gaan voorstellen aan de leerkrachten op school. Het was dus de bedoeling dat de leerkrachten op school een bestelbon invulden en deze in onze bestelbus stopten. De bestellingen konden alleen worden gedaan door de leerkrachten. Als ze een bestelling plaatsten kon dit ook alleen maar worden geleverd aan leerkrachten of ander personeel. Anders was het niet mogelijk om alles klaar te krijgen binnen de beperkte tijd die ik had.

Woensdagmorgen waren de kleuters enorm nieuwsgierig. Ze wilden weten of er al bestellingen zouden zitten in onze bestelbus. Toen de kleuters zagen hoeveel bestellingen er al werden gepost waren ze laaiend enthousiast. In de klas begonnen ze zonder problemen de geschenken in elkaar te knutselen. Aan de hand van de foto’s die op de bestelbon stond konden de kleuters zien welk geschenk ze moesten maken. Ik had voor in het bedrijf 4 verschillende geschenken voorzien: ‘Een kaarsenhouder, een broche, een schilderij en een bloem. In de klas had ik een bloemenwinkel gemaakt. Als er dus een bloem werd besteld moesten de kleuters deze gaan kopen, want soms moet je ook dingen kopen. Als de kleuters een geschenk hadden gemaakt of gekocht werd deze ingepakt aan de inpaktafel. Dit was een hoek die de kleuters heel erg aansprak. Ze vonden het zeer leuk om dingen in te pakken. De kleuters konden al redelijk goed inschatten hoeveel papier ze ongeveer nodig hadden om een geschenkje in te pakken. Het cadeaupapier dat werd gebruikt bleef dus heel beperkt, de plakband dat was wat anders …

Vanaf de woensdag tot de vrijdag konden de leerkrachten bestellingen toevoegen in onze bestelbus. Alle bestellingen werden telkens door de kleuters gemaakt en verpakt. De kleuters vonden het telkens weer leuk om een geschenk te mogen maken. Op vrijdag kregen de kleuters een andere opdracht: de geschenken waren nu wel al verpakt, maar we konden ze nog niet verzenden. Alles moest worden in dozen worden gestopt. De dozen zorgen ervoor dat alles netjes en veilig kan worden geleverd. Op de doos werd een verzendingsbon gekleefd. Ik had op de bestelbon gevraagd om de naam voor wie het was bestemd, in grote drukletters te schrijven. Van iedere leerkracht was een foto genomen. Deze foto werd gebruikt om de kleuters de bestelbon te laten invullen. Naast de foto stond de naam van de leerkracht en een vakje met een bepaald kleur. De kleuters vergeleken de naam die op de bestelbon geschreven stond, met de naam die naast de foto stond. Als ze de juiste naam hadden gevonden dan keken ze naar de kleur, bijv.: groen. De kleuters moesten op de bestelbon dan een hokje groen kleuren. Zo wisten de kleuters aan wie de geschenken moesten geleverd worden.

Algemeen over de stage

Voor de eerste maal hadden we een iets langere stage, dus maandag en dinsdag gingen we verder met ons bedrijfje. De kleuters hadden al heel wat werk verricht, maar het proces was nog niet af. Alle bestellingen moesten nu nog geleverd worden. De kleuters moesten eerst alle dozen sorteren volgens de kleuren op de verzendingsbonnen. Zodat we zeker alle dozen voor de juiste leerkracht mee hadden. Toen de kleuters bij een leerkracht in de klas kwamen vertelden ze telkens dat we pakjes kwamen leveren en dat we de pakjes hadden gemaakt in ons bedrijfje. Toen de leerkracht vroeg, ‘Hoe heet jullie bedrijf nu eigenlijk?’ Antwoorden ze allemaal in koor, ‘TIKATOE.’ Iedere leerkracht moest van de kleuters onmiddellijk het pakje open maken. De kleuters stonden heel nieuwsgierig te kijken naar het pakje, ze wilden zien wat de juf allemaal had gekregen. De reacties die ze gaven, hun gelaatsuitdrukkingen lieten telkens merken hoe ze er van genoten. Ze vonden het super fijn om telkens bij een andere leerkracht enkele pakjes te leveren. Maar niet alleen de kleuters vonden het zeer fijn, ik kreeg ook heel wat positieve reacties van alle leerkrachten. Ze vonden het leuk om voor elkaar dingen te bestellen, maar het leukste was om er te krijgen!

Conclusie

Toen ik op dinsdag vertelde aan de kleuters dat het mijn laatste dag was vroeg er een kleuter onmiddellijk, “Ga je dan al uw gerief meenemen?” Nog een kleuter volgde: “Gaan wij dan geen bedrijfje meer hebben in onze klas? Juf en de inpaktafel, zullen wij dan nog geschenken kunnen inpakken?” Deze vragen maakten voor mij nog eens duidelijk hoeveel de kleuters van het thema hebben genoten. Niet alleen de kleuters hadden genoten van de stageperiode, ik vond het zelf een zeer leuke en voor mezelf ook een leerrijke stage! Dit was een goede manier om logistiek bij de kleuters over te brengen. Het was een hele uitdaging, maar het doel werd bereikt. We hadden op school nu alle geschenken aan de leerkrachten geleverd. Maar op school leveren is nog altijd niet hetzelfde als thuis een pakje geleverd krijgen. Daarom besloot ik om het proces voor de kleuters nog duidelijker te maken door hun Moederdagcadeau bij hen thuis te leveren. Zo ervaren de kleuters hoe het in het echt dan in zijn werk gaat. Vooraf werd er aan de ouders een brief meegegeven om te vragen of ze er mee akkoord gingen of niet. Ik heb van heel wat ouders zeer veel positieve reacties gekregen. Het grootste deel van de kleuters zal hun Moederdaggeschenkje thuis geleverd krijgen.

Een woordje van dank

Ik zou graag nog even enkele mensen bedanken, want zonder hun medewerking zou de stage niet zo succesvol zijn verlopen. Waaronder: Nathalie Sintobin en haar medewerkers van het bedrijf Frucon. Dit vooral voor de hele goede begeleiding en alles wat ze voor ons hebben mogelijk gemaakt tijdens het bedrijfsbezoek (www.gift.be). Juf Pauline Goddeeris en haar collega’s van de school de Mozaïek (Roeselare), voor hun hele goede medewerking en om open te staan voor nieuwe dingen. Alle kleuters van klasje 2/3 KA (De Mozaïek, Roeselare), voor hun enthousiasme en zeer goede medewerking tijdens mijn stage. Zij hebben het meest waargemaakt! Heel erg bedankt.